Bienvenue
Bulletin mensuel
Film documentaire
Quoi de neuf ?
Les histoires de vie dans la modernité tardive :
au carrefour de la recherche,
de la formation et de l'intervention
Colloque international
20-22 mai 2020
à Montréal (UQAM)
Un groupe de praticien.ne.s québécois.e.s des histoires de vie / récits de vie (HV/RV), des chercheur.e.s, des formateur.trice.s et des intervenant.e.s, souhaite organiser un colloque international sur ces pratiques au printemps 2020, avec la collaboration de partenaires d’Europe et d’Amérique... (lire la suite)
l'équipe PARcours en Pologne
L’équipe PARcours sera présente au colloque international sur les histoires de vie à Wroclaw, en Pologne, du 9 au 11 mai 2018, pour souligner les 100 ans de la parution du Paysan polonais, de Thomas et Znaniecki.
Reportages radio à propos des jeunes et du raccrochage scolaire
En ce début d'année 2018, PARcours vous partage deux reportages radio de Marie-France Abastado, extraits de l'émission "Désautels le dimanche" sur les ondes d'Ici Radio-Canada Première et qui traitent des jeunes et du raccrochage scolaire. Le premier fait état des difficultés rencontrées par les centres d'éducation des adultes (CÉA), alors que le deuxième présente l'Ancre des jeunes, un organisme communautaire qui lutte contre le décrochage scolaire.
Bonne écoute!
1. Les ratés de l'éducation aux adultes
2. L'Ancre des jeunes: le raccrochage scolaire, un élève à la fois
À propos de la recherche ... Parole de jeunes. Retour en formation par les chemins de traverse
Regards sur l’histoire familiale, les cheminements particuliers, l’univers relationnel et le devenir citoyen des jeunes en milieu communautaire
Vous trouverez ci-joint les supports visuels des quatre présentations de la journée. Les commentaires des expertEs et les échanges avec les participantEs seront accessibles dans le bulletin PARcours dans les mois qui viennent.
Vous trouverez successivement :
1. Une introduction générale à la recherche
2. Parcours de décrochage scolaire de jeunes scolarisés en adaptation scolaire
3. L'expérience relationnelle des jeunes pris en charge par les structures de protection de la jeunesse : au fondement de leur éducation
4. L’expérience du devenir citoyen dans l’OCA
Parole de jeunes. Retour en formation par des chemins de traverse
Recherche de l’équipe PARcours
en collaboration avec le ROCLD, le ROCAJQ et le RACQ
Faits saillants
L’équipe PARcours a le plaisir de présenter les Faits saillants de sa recherche sur les parcours de jeunes en difficulté qui fréquentent des organismes communautaires autonomes (OCA) de la grande région de Montréal. Cette recherche adopte le point de vue de ces jeunes sur les différentes facettes de leur expérience de vie (histoire familiale, parcours scolaire), en particulier leur expérience actuelle dans l’OCA (accompagnement éducatif des adultes intervenants et enseignants, rapports avec les pairs, cheminement scolaire dans l’OCA, appréciation globale de l’OCA et devenir citoyen). Enfin, les Faits saillants présente un portrait sommaire de la situation de vie actuelle des jeunes et de leurs projets.
Télécharger le texte des faits saillants
Invitation - Parole de jeunes
En partenariat avec le RACQ, le ROCAJQ et le ROCLD, l’équipe PARcours organise une journée d’échanges1 et de réflexion autour des résultats de sa recherche
Parole de jeunes. Retour en formation par des chemins de traverse
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le mardi, 25 avril 2017 à l’UQAM (salle DR-200), de 9H00 à 16H30
(voir le programme)
Incrivez-vous dès aujourd'hui
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Il sera question des jeunes qui fréquentent les organismes communautaires autonomes et de leur
-histoire familiale
-cheminements particuliers
-expériences relationnelles
-devenir citoyen
(voir: Faits saillants de la recherche)
1. entre chercheurEs, expertEs et praticienNEs incluant intervenantEs,enseignantEs et gestionnaires
Bonne année 2017
Forum des étudiantes et étudiants de PARCours
Le Forum des étudiantes et des étudiants de PARcours est le lieu de présentation des travaux étudiants en travail social, en psychologie, en sciences de l'éducation ... sur le raccrochage scolaire
En 2016-2017, le forum aura lieu le 3ème jeudi de chaque mois
Coordination: Maryvonne Merri, professeure de psychologie
merri.maryvonne@uqam.ca
Progammes 2014-2015 et 2015-2016 du Forum
Colloque à Tours
L'équipe PARcours a participé au colloque sur l'éthique de l'accompagnement et l'agir coopératif qui s'est tenu à Tours du 26 au 28 mai 2016. L'équipe a présenté quelques résultats préliminaires d'une recherche menée en partenariat avec 3 regroupements d'organismes communautaires autonomes : le Regroupement des auberges du coeur du Québec (RACQ), le Regroupement des organismes de lutte contre le décrochage scolaire (ROCLD) et, enfin, le Regroupement des organismes communautaires jeunesse du Québec (ROCAJQ). Cette recherche a été subventionnée par la Fondation Lucie et André Chagnon.
Voici le document qui a servi de support à la présentation.
Invitation à l'école d'été - 2016
Congrès 2016 de l'AISLF
Le 20ème congrès de l'AISLF se tiendra, du 4 au 8 juillet 2016, à Montréal.
Vous êtes cordialement invités à présenter un projet de communication dans l’une ou l’autre des 7 séances à l'affiche au comité de recherche 19:
« SOCIOLOGIE CLINIQUE »
Invitation, thèmes et détails
Site web du congrès
Colloque coordonné par PARcours
Décrochages/accrochages scolaires au féminin: penser, créer, agir
25 août 2015
UQÀM, salle DS-1520
320, rue Ste-Catherine Est
dans le cadre du 7e congrès international des recherches féministes dans la francophonie qui aura lieu à Montréal du 24 au 28 août 2015
Surveillez la parution du Bulletin PARcours de septembre, où vous retrouverez une présentation synthétique de la majorité des interventions du colloque!
Les filles c'est pas pareil
L'équipe PARcours participait, vendredi le 20 mars 2015, au colloque de l'Alliance des professeures et professeur de Montréal. L'équipe a présenté un atelier intitulé : "Décrochage et raccrochage scolaires : les filles, c'est pas pareil", animé par Danielle Desmarais, Johanne Cauvier, Maryvonne Merri et Annie Dubeau.
Lire la suite
Conférence de Denis Jeffrey
Le professeur Denis Jeffrey s'intéresse, depuis plus de 20 ans, à la pratique et à l'enseigenement de l'éthique. Mais il s'intéresse également aux jeunes, à leurs rites de passages ainsi qu'aux pratiques à risque chez eux. Voici donc la conférence d'ouverture qu'a livrée le professeur Jeffrey lors de l'ouverture de la Grande Rencontre 2014 du réseau PARcours, traitant de l'éthique dans l'accompagnement des jeunes en processus de raccrochage scolaire.
Bon visionnement.
L’accompagnement du raccrochage scolaire dans l’agglomération de Longueuil. Des échanges fructueux à l’occasion d’une présentation de l’équipe PARcours
Voyez l'essentiel de la présentation
Ces Centriçoises qui raccrochent de toutes leurs forces !
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L’équipe PARcours a participé le mercredi le 28 janvier 2015 à Victoriaville au dévoilement des résultats de l’étude Raccrocher de toutes ses forces!, laquelle traite du décrochage scolaire des Centriçoises. |
Article de Denis Jeffrey
L'article complet de Denis Jeffrey sur l'éthique et l'accompagnement est disponible en cliquant ici.
Décrochages/accrochages scolaires au féminin: penser, créer, agir
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De concert avec le collectif qui a organisé le Forum sur le décrochage scolaire des filles (voir ailleurs sur le site de PARcours) et dans cette foulée, l’équipe PARCOURS propose la tenue d’un colloque intitulé Décrochages/accrochages scolaires au dans le cadre du 7e congrès international des recherches féministes dans la francophonie qui se tiendra à l’UQAM du 24.08.2015 au 28.08.2015. |
La Grande Rencontre 2014 vous présente 6 ateliers. Choisissez les vôtres!
*voir les titres détaillés des ateliers
Inscrivez-vous dès maintenant!
La Grande Rencontre 2014 du réseau PARcours
Voici enfin la programmation de la Grande Rencontre 2014 du réseau PARcours.
Inscrivez-vous dès maintenant!
Bien dans mes baskets
Voici une capsule vidéo qui présente la pratique novatrice de Bien dans mes baskets, un
programme original de sports-études qui utilise le basketball comme outil d'intervention sociale. Ce programme fut mis au point par une équipe de travailleurs sociaux du CSSS Jeanne-Mance qui travaille en collaboration avec l'équipe de l'école secondaire Jeanne-Mance (CSDM).
L'écoute des paroles des athlètes-élèves et du responsable du programme, Martin Dusseault, permet de comprendre les besoins auxquels le programme répond, ses différentes composantes et activités ainsi que les retombées globales de l'accompagnement individuel et de groupe pour les jeunes et la communauté.
Bien dans mes baskets déploie des actions à différents niveaux de la vie des jeunes et constitue un exemple significatif d'accompagnement pluriel et concerté.
Ménage d'été
PARcours profite de la relâche d'été pour réorganiser les contenus du site web. Il est donc possible que, au cours des prochaines semaines, certains contenus soient inacessibles ou s'affichent de façon inhabituelle. Nous nous excusons des invonvénients que cela pourrait vous causer et nous vous remercions de votre compréhension.
La Grande Rencontre: Les meilleurs moments 2013
En guise de récapitulatif pour les participants de 2013 et de préambule pour ceux de 2014, voici un montage de quelques-uns des meilleurs moments de cette Grande Rencontre.
L'accompagnement de groupe
Voici un montage (78 min.) de la présentation conjointe faite par Martine Dupont (Boîte à lettres de Longueuil) et Martin Camiré (Centre de réadaptation en dépendance des Laurentides) sur l'accompagnement de groupe des jeunes, à l'occasion de la Grande rencontre 2013 du réseau PARcours. Pourquoi l'accompagnement de groupe pour les jeunes? Quels sont les ingrédients d'un bon accompagnement de groupe? Voilà quelques thèmes discutés par les 2 intervenantEs. Ils sont suivis d'une présentation de 2 exemples concrets et d'un échange avec la salle.
Paroles de filles sur 2 continents. Extraits de L'école pour moi. Parcours de raccrochage scolaire
Voici un montage des propos de 6 jeunes filles interviewées dans le cadre du documentaire L’école pour moi. Parcours de raccrochage scolaire réalisé par Jonathan Durand et produit par l’équipe PARcours en 2012 au Québec et en Europe à propos des processus de décrochage/raccrochage scolaires.
La recherche et le renouvellement de l’accompagnement éducatif. Le témoignage d’une praticienne-chercheure
La praticienne-chercheure et membre de l'équipe PARcours, Ghyslaine Dionne, nous fait part des retombées de son investissement en recherche. Également agente SARCA (Service d'aide, de renseignement, de conseil et d’accompagnement) à la Commission scolaire du Fleuve-et-des-Lacs, madame Dionne souligne que ses nombreuses années de recherche-action avec l'équipe PARcours lui ont permis, notamment, de mieux comprendre la réalité des jeunes en difficulté ainsi que de mieux concevoir et organiser les services qui leur sont destinés.
Visionnez la vidéo de 25 minutes.
Suivi à la Grande Rencontre 2013
Et qu'en est-il du décrochage des filles?
Un articles des membres de PARcours dans Lien social et Politiques
Entrevue traitant du film de Jonathan Durand, "L'école pour moi. Parcours de raccrochage scolaire".
Entendez la professeure et coordonnatrice de PARcours, Danielle Desmarais, en entrevue à l'émission "Midi 14h", animée par Luc Fortin, sur les ondes de Vues et Voix (Canal M).
Grande rencontre PARcours 2013 à l'UQÀM
Voici les éléments clés de la programmation de cette seconde édition.
Le lundi 28 octobre 2013
- Conférence du Dr Michel Lemay, pédopsychiatre: « À la quête d’une identité chez les 16-20 ans »
- 3 blocs d’ateliers :
- Des pratiques innovantes sur les liens entre la santé et la formation des jeunes
- Des contributions de nos partenaires européens
- Des apports de la théorie et de la recherche
- Fin de journée festive avec apéro et accompagnement musical
Le mardi 29 octobre 2013
- 4 cafés du savoir pour partager nos expériences, nos questions, nos doutes… avec des personnes ressources
- L'accompagnement de groupe : une approche à valoriser et à investir ; dialogue avec Martine Dupont (Boîte à lettres de Longueuil) et Martin Camiré (Centre de réadaptation en dépendance des Laurentides)
- Un moment de synthèse
Programmation complète et inscription
Capsules vidéo : l'école Amos, le SAS- Parenthèse et Commun'École
PARcours vous présente trois capsules vidéo de pratiques novatrices d'accompagnement des jeunes en difficulté scolaire : l'école Amos de Montréal, le SAS- Parenthèse de Bruxelles et Commun'École de Cowansville (Qc).
Les capsules ont été réalisées par Andreas Krätschmer et l'équipe PARcours.
Cliquez sur les icônes ci-dessous pour visualiser les capsules et sur les quatre petites flèches lors du visionnement pour voir en plein écran.
Pour visualiser toutes les vidéos de PARcours, cliquez ici.
Vox Pop
Première du documentaire L’école pour moi. Parcours de raccrochage scolaire
Entrevues : Jean-Philippe L.-Louis
Christine Corbeil :Professeure à l'école de travail social, maintenant à la retraite
Ils parlaient de leur expérience de vie avec beaucoup de courage et d’authenticité, je pense que chacun était lui-même dans le récit de son histoire. Ce qui m'a frappé, peut-être ce qui est moins ressorti dans la discussion, c'est qu’il y avait quand même une critique de l'école. La plupart d'entre eux disaient ne pas s'y sentir à l'aise. On parlait de l'école comme d’une prison. Je pense que les lieux physiques aujourd'hui effectivement ne sont pas très attirants, donc à leur manière les élèves disaient, parlaient de leur détresse en rapport avec leur situation familiale, mais une détresse qui se poursuivait même dans le milieu scolaire. Alors, il n’y avait pas de lieu de répit ou de ressourcement. La période du raccrochage dans l'histoire qui nous est racontée a l'air d'être une période plus positive. Ils ont rencontré des gens qui leur ont fait confiance, avec qui ils ont développé une relation de confiance, ils ont retrouvé de l'estime d'eux même. [...] C'est un film qui nous fait réfléchir et la principale qualité c'est de donner la parole essentiellement à des jeunes. [...]
Sébastien Parent-Durand : étudiant tout nouvellement gradué à la maîtrise en études littéraires
Le film réussit vraiment bien à soulever toutes sortes de questions vraiment importantes. Quatorze jeunes qui à eux seuls réussissent à soulever toutes les questions du monde, à mon avis. [...] Ce qui revenait beaucoup, c’était de ne pas apprécier rester assis pendant huit heures sur une chaise à écouter un professeur, à regarder des démonstrations avec de la craie sur un tableau blanc sur vert, donc l'école est ennuyante à ce niveau-là et surtout, elle est conformiste. Le modèle conformiste de nos écoles convient peut-être à une certaine tranche de la jeunesse occidentale, mais pas à tous les jeunes. Il y a différentes façons d'apprendre et je trouve que l'école n’est pas assez flexible à ce niveau-là. Sur le plan pédagogique, ce sont des questions que je me posais avant de voir le film, mais justement, je trouve que le film en fait très bien la démonstration. [...]
Le documentaire L'école pour moi - en ligne!
L'équipe PARcours est fière de vous présenter le documentaire « L'école pour moi. Parcours de raccrochage scolaire » disponible en ligne!
Le film documente les parcours comparés de quatorze jeunes de 16-20 ans en processus de raccrochage scolaire dans quatre pays, soit le Québec, la France, la Belgique et l’Espagne. Les jeunes racontent leur parcours depuis les difficultés ayant mené au décrochage jusqu’à la démarche de raccrochage.
Ce film s’inscrit dans le cadre du programme de recherche PARcours sur l’accompagnement des jeunes en processus de raccrochage scolaire. Le documentaire a été réalisé par Jonathan Durand et été coordonné par Danielle Desmarais, professeure à l’École de travail social de l’UQAM.
Le DVD - version NTSC - est en vente dès maintenant. Bon visionnement !
http://vimeo.com/66082249
Récits de vie: construction de sens et de liens
Le dernier numéro de la revue belge Les politiques sociales, qui vient tout juste de sortir de presse, a pour thématiques Les récits de vie: construction de sens et de lien. Un thème qui rejoint de près les inclinaisons de PARcours. La coordonnatrice du Réseau, Danielle Desmarais, y publie justement un article intitulé De soi. D'autrui. Parcours de vie et construction identitaire de jeunes, qui puise aux activités de recherche de PARcours.
De soi. D’autrui. Parcours de vie et construction identitaire de jeunes
Résumé de l'article de Danielle Desmarais
Les enjeux identitaires émergent des caractéristiques de l’époque actuelle dite d’hypermodernité. Ces enjeux surgissent parce qu’on a vu s’effondrer les institutions sur lesquelles les sociétés modernes se sont construites. Par ailleurs, la surabondance événementielle caractéristique des parcours de vie dans la période actuelle nuit à la création de sens et entraine une incertitude quant à la définition de soi. L’expérimentation constante de figures identitaires prend une couleur spécifique pour les jeunes de 16 à 20 ans. Certains jeunes n’ont pas bénéficié de supports économiques et sociaux et se trouvent désinscrits, car l’hypermodernité contraindrait l’individu à un travail constant sur lui-même pour se réaliser, pour développer une identité qui n’est pas celle assignée au départ et entrainerait un besoin infini de reconnaissance. Ces jeunes se vivent dans un type particulier d’excès : l’inexistence. Ils sont de plus privés de reconnaissance par autrui. Les deux parcours présentés dans ce texte montreront les acquis identitaires subséquents à une démarche formative.
Première à l'UQAM du documentaire sur les parcours de jeunes le 29 avril
Participation de PARcours à la Journée Pensons Persévérance de Réussite Montérégie
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Le 26 mars dernier fut l’occasion pour l’équipe PARcours de participer à la 2e édition de la journée Pensons Persévérance ! organisée par l’équipe de Réussite Montérégie. Le thème de la journée Le défi des transitions scolaires a inspiré 8 équipes de présentateurTRICEs et deux conférencières.
Bande-annonce
Bonjour, c'est avec enthousiasme que nous vous présentons les premières images du documentaire long métrage de PARcours.
La première aura lieu le 29 avril 2013 à l'université du Québec à Montréal (UQAM).
Visitez régulièrement notre site pour obtenir toutes les nouvelles concernant le documentaire et la première.
En attendant, vous pouvez également vous rendre sur notre Carnet de tournage pour découvrir un peu les 14 jeunes du documentaire.
La Grande rencontre 2012 sur vidéo
Enfin! La Grande rencontre 2012 est maintenant disponible sur vidéo!
En guise de récapitulatif pour les participants et de préambule pour les autres, voici déjà un montage de quelques-uns des meilleurs moments de cette Grande rencontre.
La conférence d'ouverture, les présentations, les ateliers et le mot de fermeture sont également disponibles en version presque intégrale. Vous pouvez retrouver toutes les autres vidéos ici.
Un outil d’accompagnement du cursus scolaire pour les gestionnaires
Comprendre les différentes passerelles et les chemins possibles que peut prendre un élève dans l’organisation scolaire du Québec et arrimer l’ensemble des encadrements et des leviers pouvant le conduire vers la qualification et la diplomation n’est pas une mince affaire. C’est la raison pour laquelle la Direction régionale du MELS des régions administratives 01-11 (du Bas-Saint-Laurent / de la Gaspésie – Îles-de-la-Madeleine) pilotée par Monsieur Gérard Bédard, directeur, s’est penchée sur cet exercice complexe.
Ghyslaine Dionne, agente SARCA à la CS du Fleuve-et-des-Lacs, a rencontré Monsieur Bédard afin de mieux comprendre l’outil. Celui-ci nous présente donc le Cadre intégrateur du service à l’élève (CISE). C’est un travail qui peut profiter à plusieurs régions et à une diversité d’acteurs dans la perspective d’un accompagnement pluriel et concerté du jeune dans son parcours scolaire.
Cette capsule d'une durée de 12 min 47 s est une présentation de PARcours.
Voici le lien pour accéder directement au site et aux outils du CISE http://cise-bslgim.eduaction.ca
Vient de paraître : Écrire, lire et apprendre à l'âge adulte
Sous la direction de Rachel Bélisle (novembre 2012)
Cet ouvrage permet de mieux comprendre le rôle que joue l’écrit dans l’apprentissage hors de l’école et à l’âge adulte de personnes qui sont souvent sans premier diplôme du secondaire. Les auteures de ce collectif font état de leurs travaux au Québec, en Grande-Bretagne et au Mali. L’ouvrage fait appel à la contribution d’universitaires du Québec (UQAM, Université de Sherbrooke), du Nouveau-Brunswick (Université de Moncton), de Grande-Bretagne (Lancaster University) et de France (École des hautes études en sciences sociales de Paris).
Sous le titre « L’apprentissage expérientiel de jeunes adultes en processus de réinsertion sociale », Danielle Desmarais et Ève Lamoureux présentent dans cet ouvrage une pratique novatrice d’accompagnement de jeunes adultes en processus de raccrochage social et scolaire dans une région rurale du Québec, le Témiscouata, au cours de l’hiver et du printemps 2008 (voir pp. 91 à 110).
Grande rencontre 2012
La Grande rencontre 2012 du Réseau PARcours qui a eu lieu les 1er et 2 novembre dernier a été un franc succès. Toute l'équipe s'active à donner suites aux riches échanges et collaborations qui se sont noués au cours de ces deux journées. Les conférences et ateliers seront disponibles intégralement en vidéo, et les présentations Powerpoint et autres documents seront déposés sur notre site. Restez à l'affût!
En attendant un compte rendu plus complet, voici déjà quelques images de l'événement:
Les jeunes en processus de décrochage scolaire « Au cœur de l'être »
Les parcours de jeunes en processus de décrochage scolaire dans trois régions du Québec ont été au cœur de l’émission de radio « Au cœur de l'être », animée et réalisée par Marilou Brousseau, à Radio Ville-Marie, diffusée en direct, le mardi, 2 octobre, à 20H00.
À l’occasion de cette entrevue, Danielle Desmarais, l’auteure et directrice de l’équipe PARcours, a présenté l’ouvrage Contrer le décrochage scolaire par l’accompagnement éducatif. Une étude sur la contribution des organismes communautaires.
Vous pouvez maintenant écouter ou réécouter l'entrevue sur notre site...
Au coeur du débat sur l'éducation
Gérald Boutin, membre du comité de coordination du Réseau PARcours et professeur titulaire au Département d’éducation et de formation spécialisées de l'UQAM,, vient de publier un nouvel ouvrage intitulé "La guerre des écoles. Entre transmission et construction des connaissances."
Voici la description du livre:
Le domaine de l’éducation est aujourd’hui plus que jamais traversé par deux courants de pensée adverses: d’un côté, l’École traditionnelle, de l’autre, l’École nouvelle. Conservateurs et novateurs, ces derniers souvent qualifiés de pédagogistes, se livrent un combat perpétuel qui se déroule sur la place publique prenant souvent des formes extrêmes.
Pour les premiers, l’école a pour mission de transmettre des connaissances ; pour les seconds, d’accompagner l’élève dans la construction de ses savoirs. Mais qu’en est-il véritablement ? Peut-on trancher de façon radicale entre ces positions? En un mot, peut-on opter pour une pensée unique qui donnerait raison de façon définitive aux tenants de l’innovation à tout prix et éviterait toute prise en considération des acquis du passé? Peut-on se contenter d’un statu quo qui s’opposerait à tout changement, si pertinent soit-il?
Ces questions épineuses concernent la plupart des pays industrialisés aux prises avec une crise de l’École dont on saisit de plus en plus l’importance.
Vient de paraître (août 2012)
Nous avons le plaisir de vous annoncer la parution d’un ouvrage collectif sur les pratiques autobiographiques en contexte d’hypermodernité, sous la direction de Danielle Desmarais, Isabelle Fortier et Jacques Rhéaume, aux Presses universitaires du Québec.
Cet ouvrage, maintenant en vente au Québec (et sous peu en Europe), réunit des collaboratrices et collaborateurs de plusieurs pays.
Maintenant en librairie!
C'est avec une grande fierté que nous vous annonçons la parution en librairie du livre Contrer le décrochage scolaire par l'accompagnement éducatif - Une étude sur la contribution des organismes communautaires.
L'ouvrage s'appuie sur un travail de terrain de longue haleine dans trois organismes communautaires (en milieux urbain, semi-urbain et rural) qui oeuvrent à lutter contre le décrochage et à accompagner le raccrochage scolaire. L'équipe de recherche y a recueilli les récits des parcours de sept jeunes qui révèlent toute la complexité de ce processus.
Pour plus d'informations, ou pour vous procurer le livre, visitez la page des Presses de l'Université du Québec.
Surtout, n'hésitez pas à nous faire part de vos commentaires, questions et réflexions que pourrait susciter votre lecture.
Marguerite Bourgeoys porte le carré rouge!
En continuité avec notre dossier concernant le mouvement actuel de grève étudiante (mis en ligne sur ce site cet hiver), la coordonnatrice de PARcours, Danielle Desmarais, a participé lundi, 7 août, au lancement du manifeste (des profs contre la hausse) signé par près de 2000 enseignantEs à travers le monde contre la loi 12 (anciennement projet de loi 78), manifeste qu’elle a signé elle-même et que nous mettons à votre disposition ici.
Nous vous invitons par la même occasion à amorcer avec nous un dialogue sur les enjeux du mouvement de grève étudiante.
Première grande rencontre à Montréal du réseau PARcours
Vos commentaires ou questions sur la Grande rencontre 2012 sont les bienvenus. N'hésitez pas à utiliser la boîte commentaire au bas de l'article, ou à nous écrire par courriel à parcours@uqam.ca.
Décroché? Raccroché! Oui, mais comment?
Du 1er au 3 juin dernier se tenait le Congrès de l'APEL, l'Association des parents d'élèves en enseignement libre à Clermont-Ferrand, France. Danielle Desmarais a été invitée à y prononcer une allocuation ainsi qu'à animer un atelier. L'équipe de l'APEL en a profité pour publier une entrevue sur le thème du raccrochage, que nous reproduisons ci-bas.
Le courage de persévérer
Cette capsule vidéo est tirée d’une activité organisée par l’Équipe PARcours et l’École du Tournant, à Saint-Constant, en Montérégie. Les jeunes de cette école pour les 14-18 ans se sont généreusement confiés à la caméra sur leur parcours scolaire, en passant par le décrochage et ses difficultés, jusqu’au raccrochage et ses défis.
La discussion avec les jeunes a été animée par la lecture du texte écrit par un jeune, Maxime, qui écrit avec beaucoup de sensibiité et de lucidité son propre parcours de vie. Le texte est disponible en ligne dans notre zone La voix des jeunes.
D’ici. D’ailleurs. L’accompagnement de la persévérance et de la réussite scolaires en milieu urbain et rural au Québec
Le 6 avril dernier, la coordonnatrice du réseau PARcours était invitée à Antibes (France) à prononcer l’allocution d’ouverture à l’occasion de la Conférence nationale intitulée Europe + Éducation + Territoires = Comenius Regio organisée par L’agence Europe Éducation Formation France.
Cette rencontre visait à favoriser le partage d’expériences entre les acteurs de l’union européenne impliqués notamment dans des pratiques éducatives de lutte contre le décrochage scolaire.
Lire ici le texte des principaux points de repère de la conférence prononcée par Danielle Desmarais
Dossier spécial: Accessibilité aux études supérieures
Dossier de PARcours sur une accessibilité accrue de l’éducation supérieure pour toutes les Québécoises, tous les Québécois
À l’heure où plus de 100 000 étudiantes et étudiants sont mobilisés et luttent activement contre la hausse des frais de scolarité au Québec, PARcours vous présente une contribution à ce débat de société qui porte de manière fondamentale sur la priorité que nous souhaitons collectivement accorder à l'éducation dans la société québécoise.
Journées de la persévérance scolaire
À l’occasion des journées de la persévérance scolaire, l’équipe PARcours animera une discussion avec un groupe de jeunes de l’école du Tournant (Commission scolaire des Grandes-seigneuries) qui ont accepté d’échanger avec nous sur leur parcours de raccrochage scolaire. La discussion s’organisera autour de leur lecture du texte d'un jeune, publié sur notre site, qui témoigne d’un parcours de raccrochage scolaire.
Les questions proposées comprendront entre autres : « Est-ce que je me reconnais dans un tel parcours? Quelles sont les embûches à la persévérance? De quoi ai-je besoin pour réussir mon parcours de raccrochage scolaire? Qu'est-ce que j'ai envie de dire aux adultes qui accompagnent les jeunes? »
L'activité consiste à ouvrir un espace de parole pour les jeunes. Elle vise aussi à les écouter. Avec leur permission, nous vidéographierons l'activité en vue de produire une capsule qui sera diffusée ultérieurement sur notre site. L’activité se tiendra le mardi, 21 février prochain.
La voix des jeunes
... pour les accompagner dans leur production de soi et dans le raccrochage scolaire
Nous inaugurons aujourd’hui une nouvelle rubrique, « La voix des jeunes », un espace de parole pour les jeunes qui accepteront de partager l’un ou l’autre aspect de leur expérience de décrochage et/ou de raccrochage scolaire, leurs réflexions, leurs tâtonnements, leurs pistes de solutions aux difficultés encourues. Parce qu’on ne peut parler de persévérance et de raccrochage scolaires sans parler des jeunes, et surtout sans les écouter, nous leur avons réservé une section du site. La Voix des jeunes vise à développer un nouvel angle d’approche pour comprendre avec davantage de nuances et de sensibilité la réalité complexe des jeunes en processus de raccrochage scolaire.
3e rencontre nationale du ROCQLD
Réfléchir à sa pratique et s’outiller pour mieux remplir sa mission de base : la lutte au décrochage scolaire
L’équipe PARcours a participé à la 3e Rencontre nationale du ROCQLD tenue au centre Saint-Pierre à Montréal, le 17 novembre 2011, sur le thème « Prendre le temps de réussir ».
Décrochages, ruptures et transitions
Du contenu s'ajoute à notre Observatoire du savoir! Vous y trouverez maintenant la synthèse d'une présentation de Danielle Desmarais qui met en lumière le processus du décrochage scolaire à partir des histoires de vie de jeunes en difficulté.
Cette intervention de Danielle Desmarais a eu lieu dans le cadre du colloque organisé par FORMIRIS (Fédération des associations pour la formation et la promotion professionnelle dans l'enseignement catholique) Rhône-Alpes, à Vienne (France), en mai 2011.
Cette journée de réflexion et de travail intitulée Du décrochage au raccrochage scolaire avait pour objectifs de mieux comprendre ce qui se joue dans un processus de décrochage scolaire et d’identifier les pistes de travail qui pourraient conduire à la mise en place d’actions pour le raccrochage scolaire, en faveur des jeunes mais aussi en faveur des équipes enseignantes.
L'accompagnement des organismes communautaires
Dans le cadre des Deuxièmes rencontres interrégionales sur la persévérance et la réussite scolaires qui se sont déroulées à Québec les 19-20 octobre derniers, la coordonnatrice du Réseau PARcours Danielle Desmarais a été invitée à présenter à titre d'experte à l'atelier intitulé "Le rôle des organismes communautaires et les valeurs promues".
Vous trouverez ici les notes complètes de sa présentation - dont seulement une partie a pu être livrée dans le court laps de temps alloué.
Participation aux 2RIPRS!
Une partie de l'équipe était à Québec cette semaine pour participer aux Deuxièmes rencontres interrégionales sur la persévérance et la réussite scolaire, orchestrées conjointement par le Groupe d'action sur la persévérance et la réussite scolaire au Québec, par Réunir Réussir, et par la Chaire VISAJ (UQAC-Cégep de Jonquière). Il s'agit d'un évènement d'envergure qui rassemblera plus de 850 participants (!) qui oeuvrent d'une manière ou d'une autre à la persévérence et à la réussite scolaire des jeunes au Québec.
Danielle Desmarais, coordonnatrice du Réseau PARcours, y a fait office d'experte-invitée lors de l'Atelier 4D qui portait sur Le rôle des organismes communautaires et les valeurs promues.
