Quoi de neuf ?


La Grande Rencontre: Les meilleurs moments 2013

En guise de récapitulatif pour les participants de 2013 et de préambule pour ceux de 2014, voici un montage de quelques-uns des meilleurs moments de cette Grande Rencontre.


 

 

L'accompagnement de groupe

Voici un montage (78 min.) de la présentation conjointe faite par Martine Dupont (Boîte à lettres de Longueuil) et Martin Camiré (Centre de réadaptation en dépendance des Laurentides) sur l'accompagnement de groupe des jeunes, à l'occasion de la Grande rencontre 2013 du réseau PARcours. Pourquoi l'accompagnement de groupe pour les jeunes? Quels sont les ingrédients d'un bon accompagnement de groupe? Voilà quelques thèmes discutés par les 2 intervenantEs. Ils sont suivis d'une présentation de 2 exemples concrets et d'un échange avec la salle


 

 

Paroles de filles sur 2 continents. Extraits de L'école pour moi. Parcours de raccrochage scolaire

Voici un montage des propos de 6 jeunes filles interviewées dans le cadre du documentaire L’école pour moi. Parcours de raccrochage scolaire réalisé par Jonathan Durand et produit par l’équipe PARcours en 2012 au Québec et en Europe à propos des processus de décrochage/raccrochage scolaires.

 


 

 

La recherche et le renouvellement de l’accompagnement éducatif. Le témoignage d’une praticienne-chercheure

La praticienne-chercheure et membre de l'équipe PARcours, Ghyslaine Dionne, nous fait part des retombées de son investissement en recherche. Également agente SARCA (Service d'aide, de renseignement, de conseil et d’accompagnement) à la Commission scolaire du Fleuve-et-des-Lacs, madame Dionne souligne que ses nombreuses années de recherche-action avec l'équipe PARcours lui ont permis, notamment, de mieux comprendre la réalité des jeunes en difficulté ainsi que de mieux concevoir et organiser les services qui leur sont destinés.

Visionnez la vidéo de 25 minutes.

 


 

 

Suivi à la Grande Rencontre 2013

affiche conf lemay 2


 

 

Et qu'en est-il du décrochage des filles?

relais femmes

 AFFICHE ET PROGRAMME


 

 

Un articles des membres de PARcours dans Lien social et Politiques

article jan 17th 2014 2 tu use

Lire l'article


 

 

Entrevue traitant du film de Jonathan Durand, "L'école pour moi. Parcours de raccrochage scolaire".

Entendez la professeure et coordonnatrice de PARcours, Danielle Desmarais, en entrevue à l'émission "Midi 14h", animée par Luc Fortin, sur les ondes de Vues et Voix (Canal M).

vues et voix

jose miguel

 

 

 

 

bouton play 2012

 


 

 

Grande rencontre PARcours 2013 à l'UQÀM

accueil image GR2013

Voici les éléments clés de la programmation de cette seconde édition.

Le lundi 28 octobre 2013

  • Conférence du Dr Michel Lemay, pédopsychiatre: « À la quête d’une identité chez les 16-20 ans »
  • 3 blocs d’ateliers :
    1. Des pratiques innovantes sur les liens entre la santé et la formation des jeunes

    2. Des contributions de nos partenaires européens
    3. Des apports de la théorie et de la recherche
  •  Fin de journée festive avec apéro et accompagnement musical

Le mardi 29 octobre 2013

  • 4 cafés du savoir pour partager nos expériences, nos questions, nos doutes… avec des personnes ressources 
  • L'accompagnement de groupe : une approche à valoriser et à investir ; dialogue avec Martine Dupont (Boîte à lettres de Longueuil) et Martin Camiré (Centre de réadaptation en dépendance des Laurentides)
  • Un moment de synthèse

Programmation complète et inscription


 

 

Capsules vidéo : l'école Amos, le SAS- Parenthèse et Commun'École

PARcours vous présente trois capsules vidéo de pratiques novatrices d'accompagnement des jeunes en difficulté scolaire : l'école Amos de Montréal, le SAS- Parenthèse de Bruxelles et Commun'École de Cowansville (Qc).

Les capsules ont été réalisées par Andreas Krätschmer et l'équipe PARcours.

Cliquez sur les icônes ci-dessous pour visualiser les capsules et sur les quatre petites flèches lors du visionnement pour voir en plein écran.

      


 Pour visualiser toutes les vidéos de PARcours, cliquez ici.


 

 

 

Vox Pop

 

Première du documentaire L’école pour moi. Parcours de raccrochage scolaire
Entrevues : Jean-Philippe L.-Louis

thumb 69

Christine Corbeil :Professeure à l'école de travail social, maintenant à la retraite

Ils parlaient de leur expérience de vie avec beaucoup de courage et d’authenticité, je pense que chacun était lui-même dans le récit de son histoire. Ce qui m'a frappé, peut-être ce qui est moins ressorti dans la discussion, c'est qu’il y avait quand même une critique de  l'école. La plupart d'entre eux disaient ne pas s'y sentir à l'aise.  On parlait de l'école comme d’une prison. Je pense que les lieux physiques aujourd'hui effectivement ne sont pas très attirants, donc à leur manière les élèves disaient, parlaient de leur détresse en rapport avec leur situation familiale, mais une détresse qui se poursuivait même dans le milieu scolaire. Alors, il n’y avait pas de lieu de répit ou de ressourcement. La période du raccrochage dans l'histoire qui nous est racontée a l'air d'être une période plus positive.  Ils ont rencontré des gens qui leur ont fait confiance, avec qui ils ont développé une relation de confiance, ils ont retrouvé de l'estime d'eux même. [...] C'est un film qui nous fait réfléchir et la principale qualité c'est de donner la parole essentiellement à des jeunes. [...]

71webSébastien Parent-Durand : étudiant tout nouvellement gradué à la maîtrise en études littéraires

Le film réussit vraiment bien à soulever toutes sortes de questions vraiment importantes.  Quatorze jeunes qui à eux seuls réussissent à soulever toutes les questions du monde, à mon avis. [...] Ce qui revenait beaucoup, c’était de ne pas apprécier rester assis pendant huit heures sur une chaise à écouter un professeur, à regarder des démonstrations avec de la craie sur un tableau blanc sur vert, donc l'école est ennuyante à ce niveau-là et surtout, elle est conformiste. Le modèle conformiste de nos écoles convient peut-être à une certaine tranche de la jeunesse occidentale, mais pas à tous les jeunes. Il y a différentes façons d'apprendre et je trouve que l'école n’est pas assez flexible à ce niveau-là. Sur le plan pédagogique, ce sont des questions que je me posais avant de voir le film, mais justement, je trouve que le film en fait très bien la démonstration. [...]

Lire la suite...

Le documentaire L'école pour moi - en ligne!

L'équipe PARcours est fière de vous présenter le documentaire « L'école pour moi. Parcours de raccrochage scolaire » disponible en ligne!

Le film documente les parcours comparés de quatorze jeunes de 16-20 ans en processus de raccrochage scolaire dans quatre pays, soit le Québec, la France, la Belgique et l’Espagne. Les jeunes racontent leur parcours depuis les difficultés ayant mené au décrochage jusqu’à la démarche de raccrochage.

Ce film s’inscrit dans le cadre du programme de recherche PARcours sur l’accompagnement des jeunes en processus de raccrochage scolaire. Le documentaire a été réalisé par Jonathan Durand et été coordonné par Danielle Desmarais, professeure à l’École de travail social de l’UQAM.

Le DVD - version NTSC ­­­­­- est en vente dès maintenant. Bon visionnement !
http://vimeo.com/66082249

 

Récits de vie: construction de sens et de liens

Accueil_magazines

Le dernier numéro de la revue belge Les politiques sociales, qui vient tout juste de sortir de presse, a pour thématiques Les récits de vie: construction de sens et de lien. Un thème qui rejoint de près les inclinaisons de PARcours. La coordonnatrice du Réseau, Danielle Desmarais, y publie justement un article intitulé De soi. D'autrui. Parcours de vie et construction identitaire de jeunes, qui puise aux activités de recherche de PARcours.

De soi. D’autrui. Parcours de vie et construction identitaire de jeunes

Résumé de l'article de Danielle Desmarais
Les enjeux identitaires émergent des caractéristiques de l’époque actuelle dite d’hypermodernité. Ces enjeux surgissent parce qu’on a vu s’effondrer les institutions sur lesquelles les sociétés modernes se sont construites. Par ailleurs, la surabondance événementielle caractéristique des parcours de vie dans la période actuelle nuit à la création de sens et entraine une incertitude quant à la définition de soi. L’expérimentation constante de figures identitaires prend une couleur spécifique pour les jeunes de 16 à 20 ans. Certains jeunes n’ont pas bénéficié de supports économiques et sociaux et se trouvent désinscrits, car l’hypermodernité contraindrait l’individu à un travail constant sur lui-même pour se réaliser, pour développer une identité qui n’est pas celle assignée au départ et entrainerait un besoin infini de reconnaissance. Ces jeunes se vivent dans un type particulier d’excès : l’inexistence. Ils sont de plus privés de reconnaissance par autrui. Les deux parcours présentés dans ce texte montreront les acquis identitaires subséquents à une démarche formative.

Lire la suite...

Première à l'UQAM du documentaire sur les parcours de jeunes le 29 avril

Accueil_image_affichetitre_docu

Accueil_image_cartoninvitation

Lire la suite...

Participation de PARcours à la Journée Pensons Persévérance de Réussite Montérégie

Accueil DD pensons perseverance 314 Accueil_DD_pensons_perseverance2

 

Le 26 mars dernier fut l’occasion pour l’équipe PARcours de participer à la 2e édition de la journée Pensons Persévérance ! organisée par l’équipe de Réussite Montérégie. Le thème de la journée Le défi des transitions scolaires a inspiré 8 équipes de présentateurTRICEs et deux conférencières.

Lire la suite...

Bande-annonce

Bonjour, c'est avec enthousiasme que nous vous présentons les premières images du documentaire long métrage de PARcours.

La première aura lieu le 29 avril 2013 à l'université du Québec à Montréal (UQAM).

Visitez régulièrement notre site pour obtenir toutes les nouvelles concernant le documentaire et la première.

En attendant, vous pouvez également vous rendre sur notre Carnet de tournage pour découvrir un peu les 14 jeunes du documentaire.

Lire la suite...

La Grande rencontre 2012 sur vidéo

Enfin! La Grande rencontre 2012 est maintenant disponible sur vidéo! 

En guise de récapitulatif pour les participants et de préambule pour les autres, voici déjà un montage de quelques-uns des meilleurs moments de cette Grande rencontre. 

La conférence d'ouverture, les présentations, les ateliers et le mot de fermeture sont également disponibles en version presque intégrale. Vous pouvez retrouver toutes les autres vidéos ici. 

Lire la suite...

Un outil d’accompagnement du cursus scolaire pour les gestionnaires

Comprendre les différentes passerelles et les chemins possibles que peut prendre un élève dans l’organisation scolaire du Québec et arrimer l’ensemble des encadrements et des leviers pouvant le conduire vers la qualification et la diplomation n’est pas une mince affaire. C’est la raison pour laquelle la Direction régionale du MELS des régions administratives 01-11 (du Bas-Saint-Laurent / de la Gaspésie – Îles-de-la-Madeleine) pilotée par Monsieur Gérard Bédard, directeur, s’est penchée sur cet exercice complexe.

Ghyslaine Dionne, agente SARCA à la CS du Fleuve-et-des-Lacs, a rencontré Monsieur Bédard afin de mieux comprendre l’outil. Celui-ci nous présente donc le Cadre intégrateur du service à l’élève (CISE). C’est un travail qui peut profiter à plusieurs régions et à une diversité d’acteurs dans la perspective d’un accompagnement pluriel et concerté du jeune dans son parcours scolaire.

logoCISE

Cette capsule d'une durée de 12 min 47 s est une présentation de PARcours.

Voici le lien pour accéder directement au site et aux outils du CISE http://cise-bslgim.eduaction.ca


 

 

Vient de paraître : Écrire, lire et apprendre à l'âge adulte

CouvertureEcrire_lire_apprendreSous la direction de Rachel Bélisle (novembre 2012)

Cet ouvrage permet de mieux comprendre le rôle que joue l’écrit dans l’apprentissage hors de l’école et à l’âge adulte de personnes qui sont souvent sans premier diplôme du secondaire. Les auteures de ce collectif font état de leurs travaux au Québec, en Grande-Bretagne et au Mali. L’ouvrage fait appel à la contribution d’universitaires du Québec (UQAM, Université de Sherbrooke), du Nouveau-Brunswick (Université de Moncton), de Grande-Bretagne (Lancaster University) et de France (École des hautes études en sciences sociales de Paris).

Sous le titre « L’apprentissage expérientiel de jeunes adultes en processus de réinsertion sociale »Danielle Desmarais et Ève Lamoureux présentent dans cet ouvrage une pratique novatrice d’accompagnement de jeunes adultes en processus de raccrochage social et scolaire dans une région rurale du Québec, le Témiscouata, au cours de l’hiver et du printemps 2008 (voir pp. 91 à 110).

Lire la suite...

Grande rencontre 2012

La Grande rencontre 2012 du Réseau PARcours qui a eu lieu les 1er et 2 novembre dernier a été un franc succès. Toute l'équipe s'active à donner suites aux riches échanges et collaborations qui se sont noués au cours de ces deux journées. Les conférences et ateliers seront disponibles intégralement en vidéo, et les présentations Powerpoint et autres documents seront déposés sur notre site. Restez à l'affût! 

En attendant un compte rendu plus complet, voici déjà quelques images de l'événement:


 

Les jeunes en processus de décrochage scolaire « Au cœur de l'être »

DD radioVM 350

Les parcours de jeunes en processus de décrochage scolaire dans trois régions du Québec ont été au cœur de l’émission de radio « Au cœur de l'être », animée et réalisée par Marilou Brousseau, à Radio Ville-Marie, diffusée en direct, le mardi, 2 octobre, à 20H00. 

 

À l’occasion de cette entrevue, Danielle Desmarais, l’auteure et directrice de l’équipe PARcours, a présenté l’ouvrage Contrer le décrochage scolaire par l’accompagnement éducatif. Une étude sur la contribution des organismes communautaires.

Vous pouvez maintenant écouter ou réécouter l'entrevue sur notre site...

Lire la suite...

Au coeur du débat sur l'éducation

accueil_guerredesecolesGérald Boutin, membre du comité de coordination du Réseau PARcours et professeur titulaire au Département d’éducation et de formation spécialisées de l'UQAM,, vient de publier un nouvel ouvrage intitulé "La guerre des écoles. Entre transmission et construction des connaissances."

Voici la description du livre:

Le domaine de l’éducation est aujourd’hui plus que jamais traversé par deux courants de pensée adverses: d’un côté, l’École traditionnelle, de l’autre, l’École nouvelle. Conservateurs et novateurs, ces derniers souvent qualifiés de pédagogistes, se livrent un combat perpétuel qui se déroule sur la place publique prenant souvent des formes extrêmes.

Pour les premiers, l’école a pour mission de transmettre des connaissances ; pour les seconds, d’accompagner l’élève dans la construction de ses savoirs. Mais qu’en est-il véritablement ? Peut-on trancher de façon radicale entre ces positions? En un mot, peut-on opter pour une pensée unique qui donnerait raison de façon définitive aux tenants de l’innovation à tout prix et éviterait toute prise en considération des acquis du passé? Peut-on se contenter d’un statu quo qui s’opposerait à tout changement, si pertinent soit-il?

Ces questions épineuses concernent la plupart des pays industrialisés aux prises avec une crise de l’École dont on saisit de plus en plus l’importance.

Lire la suite...

Vient de paraître (août 2012)

Nous avons le plaisir de vous annoncer la parution d’un ouvrage collectif sur les pratiques autobiographiques en contexte d’hypermodernité, sous la direction de Danielle Desmarais, Isabelle Fortier et Jacques Rhéaume, aux Presses universitaires du Québec.

Transfo Couvert 700

Cet ouvrage, maintenant en vente au Québec (et sous peu en Europe), réunit des collaboratrices et collaborateurs de plusieurs pays. 

Lire la suite...

Maintenant en librairie!

Accueil Couverture Contrer 200

C'est avec une grande fierté que nous vous annonçons la parution en librairie du livre Contrer le décrochage scolaire par l'accompagnement éducatif - Une étude sur la contribution des organismes communautaires.

L'ouvrage s'appuie sur un travail de terrain de longue haleine dans trois organismes communautaires (en milieux urbain, semi-urbain et rural) qui oeuvrent à lutter contre le décrochage et à accompagner le raccrochage scolaire. L'équipe de recherche y a recueilli les récits des parcours de sept jeunes qui révèlent toute la complexité de ce processus.

Pour plus d'informations, ou pour vous procurer le livre, visitez la page des Presses de l'Université du Québec.

Surtout, n'hésitez pas à nous faire part de vos commentaires, questions et réflexions que pourrait susciter votre lecture.

Lire la suite...

Marguerite Bourgeoys porte le carré rouge!

PARcours margueriteB-porte le carre rouge 450

En continuité avec notre dossier concernant le mouvement actuel de grève étudiante (mis en ligne sur ce site cet hiver), la coordonnatrice de PARcours, Danielle Desmarais, a participé lundi, 7 août, au lancement du manifeste (des profs contre la hausse) signé par près de 2000 enseignantEs à travers le monde contre la loi 12 (anciennement projet de loi 78), manifeste qu’elle a signé elle-même et que nous mettons à votre disposition ici

Nous vous invitons par la même occasion à amorcer avec nous un dialogue sur les enjeux du mouvement de grève étudiante. 

Lire la suite...

Première grande rencontre à Montréal du réseau PARcours

Grande rencontre 675

 

Vos commentaires ou questions sur la Grande rencontre 2012 sont les bienvenus. N'hésitez pas à utiliser la boîte commentaire au bas de l'article, ou à nous écrire par courriel à parcours@uqam.ca.

Lire la suite...

Décroché? Raccroché! Oui, mais comment?

accueil_apelDu 1er au 3 juin dernier se tenait le Congrès de l'APEL, l'Association des parents d'élèves en enseignement libre à Clermont-Ferrand, France. Danielle Desmarais a été invitée à y prononcer une allocuation ainsi qu'à animer un atelier. L'équipe de l'APEL en a profité pour publier une entrevue sur le thème du raccrochage, que nous reproduisons ci-bas.

 

Lire la suite...

Le courage de persévérer

Cette capsule vidéo est tirée d’une activité organisée par l’Équipe PARcours et l’École du Tournant, à Saint-Constant, en Montérégie. Les jeunes de cette école pour les 14-18 ans se sont généreusement confiés à la caméra sur leur parcours scolaire, en passant par le décrochage et ses difficultés, jusqu’au raccrochage et ses défis.

La discussion avec les jeunes a été animée par la lecture du texte écrit par un jeune, Maxime, qui écrit avec beaucoup de sensibiité et de lucidité son propre parcours de vie. Le texte est disponible en ligne dans notre zone La voix des jeunes.

 


 

 

D’ici. D’ailleurs. L’accompagnement de la persévérance et de la réussite scolaires en milieu urbain et rural au Québec

Le 6 avril dernier, la coordonnatrice du réseau PARcours était invitée à Antibes (France) à prononcer l’allocution d’ouverture à l’occasion de la Conférence nationale intitulée Europe + Éducation + Territoires = Comenius Regio organisée par L’agence Europe Éducation Formation France.

Cette rencontre visait à favoriser le partage d’expériences entre les acteurs de l’union européenne impliqués notamment dans des pratiques éducatives de lutte contre le décrochage scolaire.

Lire ici le texte des principaux points de repère de la conférence prononcée par Danielle Desmarais

Lire la suite...

Dossier spécial: Accessibilité aux études supérieures

accueil carre rouge 223

Dossier de PARcours sur une accessibilité accrue de l’éducation supérieure pour toutes les Québécoises, tous les Québécois

À l’heure où plus de 100 000 étudiantes et étudiants sont mobilisés et luttent activement contre la hausse des frais de scolarité au Québec, PARcours vous présente une contribution à ce débat de société qui porte de manière fondamentale sur la priorité que nous souhaitons collectivement accorder à l'éducation dans la société québécoise.

Lire la suite...

Journées de la persévérance scolaire

accueil tournant 200À l’occasion des journées de la persévérance scolaire, l’équipe PARcours animera une discussion avec un groupe de jeunes de l’école du Tournant (Commission scolaire des Grandes-seigneuries) qui ont accepté d’échanger avec nous sur leur parcours de raccrochage scolaire. La discussion s’organisera autour de leur lecture du texte d'un jeune, publié sur notre site, qui témoigne d’un parcours de raccrochage scolaire. 

Les questions proposées comprendront entre autres : « Est-ce que je me reconnais dans un tel parcours? Quelles sont les embûches à la persévérance? De quoi ai-je besoin pour réussir mon parcours de raccrochage scolaire? Qu'est-ce que j'ai envie de dire aux adultes qui accompagnent les jeunes? »  

L'activité consiste à ouvrir un espace de parole pour les jeunes. Elle vise aussi à les écouter. Avec leur permission, nous vidéographierons l'activité en vue de produire une capsule qui sera diffusée ultérieurement sur notre site. L’activité se tiendra le mardi, 21 février prochain.


 

 

La voix des jeunes

"Tomber est humain, se relever est divin"

accueil voix des jeunes 150Dans le cadre de la production d’articles pour le journal du Service de l’Éducation des adultes, de la formation professionnelle et du service aux entreprises de la Commission scolaire du Fleuve-et-des-Lacs, nous avons demandé aux personnes enseignant le français d’inviter les jeunes à témoigner de leur parcours de raccrochage. Deux de ceux-ci se sont montrés intéressés. Nous partageons avec vous leur parcours de vie et les remercions chaleureusement de la confiance qu’ils nous ont témoignée.

Nous vous présentons ici le deuxième de deux textes.
- Ghyslaine Dionne. Agente SARCA, Commission scolaire du Fleuve-et-des-Lacs

Lire la suite...

La voix des jeunes

"Exorciser les démons pour voir le jour"

 

accueil voix des jeunes 150Dans le cadre de la production d’articles pour le journal du Service de l’Éducation des adultes, de la formation professionnelle et du service aux entreprises de la Commission scolaire du Fleuve-et-des-Lacs, nous avons demandé aux personnes enseignant le français d’inviter les jeunes à témoigner de leur parcours de raccrochage. Deux de ceux-ci se sont montrés intéressés. Nous partageons avec vous leur parcours de vie - un premier texte cette semaine et un second la semaine prochaine -  et les remercions chaleureusement de la confiance qu’ils nous ont témoignée.
Ghyslaine Dionne, SARCA, CSFL 

Lire la suite...

La voix des jeunes

... pour les accompagner dans leur production de soi et dans le raccrochage scolaire

accueil voix des jeunes 150Nous inaugurons aujourd’hui une nouvelle rubrique, « La voix des jeunes », un espace de parole pour les jeunes qui accepteront de partager l’un ou l’autre aspect de leur expérience de décrochage et/ou de raccrochage scolaire, leurs réflexions, leurs tâtonnements, leurs pistes de solutions aux difficultés encourues. Parce qu’on ne peut parler de persévérance et de raccrochage scolaires sans parler des jeunes, et surtout sans les écouter, nous leur avons réservé une section du site. La Voix des jeunes vise à développer un nouvel angle d’approche pour comprendre avec davantage de nuances et de sensibilité la réalité complexe des jeunes en processus de raccrochage scolaire. 

Lire la suite...

3e rencontre nationale du ROCQLD

Réfléchir à sa pratique et s’outiller pour mieux remplir sa mission de base : la lutte au décrochage scolaire

L’équipe PARcours a participé à la 3e Rencontre nationale du ROCQLD tenue au centre Saint-Pierre à Montréal, le 17 novembre 2011, sur le thème  « Prendre le temps de réussir ».

rocqld 2 190rocqld 1 190rocqld 3 190

Lire la suite...

Décrochages, ruptures et transitions

Colloque Vienne 156Du contenu s'ajoute à notre Observatoire du savoir! Vous y trouverez maintenant la synthèse d'une présentation de Danielle Desmarais qui met en lumière le processus du décrochage scolaire à partir des histoires de vie de jeunes en difficulté.

Cette intervention de Danielle Desmarais a eu lieu dans le cadre du colloque  organisé par FORMIRIS (Fédération des associations pour la formation et la promotion professionnelle dans l'enseignement catholique) Rhône-Alpes, à Vienne (France), en mai 2011.

Cette journée de réflexion et de travail intitulée Du décrochage au raccrochage scolaire avait pour objectifs de mieux comprendre ce qui se joue dans un processus de décrochage scolaire et d’identifier les pistes de travail qui pourraient conduire à la mise en place d’actions pour le raccrochage scolaire, en faveur des jeunes mais aussi en faveur des équipes enseignantes.

 

L'accompagnement des organismes communautaires

Dans le cadre des Deuxièmes rencontres interrégionales sur la persévérance et la réussite scolaires qui se sont déroulées à Québec les 19-20 octobre derniers, la coordonnatrice du Réseau PARcours Danielle Desmarais a été invitée à présenter à titre d'experte à l'atelier intitulé "Le rôle des organismes communautaires et les valeurs promues". 

Vous trouverez ici les notes complètes de sa présentation  - dont seulement une partie a pu être livrée dans le court laps de temps alloué. 

Lire la suite...

Participation aux 2RIPRS!

logo-2rips

Une partie de l'équipe était à Québec cette semaine pour participer aux Deuxièmes rencontres interrégionales sur la persévérance et la réussite scolaire, orchestrées conjointement par le Groupe d'action sur la persévérance et la réussite scolaire au Québec, par Réunir Réussir, et par la Chaire VISAJ (UQAC-Cégep de Jonquière). Il s'agit d'un évènement d'envergure qui rassemblera plus de 850 participants (!) qui oeuvrent d'une manière ou d'une autre à la persévérence et à la réussite scolaire des jeunes au Québec.

Danielle Desmarais, coordonnatrice du Réseau PARcours, y a fait office d'experte-invitée lors de l'Atelier 4D qui portait sur Le rôle des organismes communautaires et les valeurs promues.

Lire la suite...

logo_partenaires