Secteur des adultes

La diversité des trajectoires et la réussite éducative des adultes en formation de base

Ce rapport de recherche par Paul Bélanger et al. présente les résultats d’une recherche qualitative de type exploratoire sur la réussite éducative. Le concept est revisité dans le but d’actualiser les pratiques de raccrochage scolaire auprès des adultes en prenant davantage en compte la dimension subjective dans l’expérience du projet éducatif. L’étude démontre que pour faciliter la réussite scolaire, il est nécessaire de mieux tenir compte des besoins et des spécificités conditionnelles du public des apprenants dans l’intervention.

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